Thursday, August 7

Hello from Tom

Thanks for the invitation to your blog.

Any requests for a session on technology with me next week?

Also, why don't you all add a group photo and write all your names at the bottom so I can remember them.

Tom

August 4: Listening activities

     This Monday Allen gave us some really good listening activities which are interesting and engaging. Here is what we have done:

    We tried to use songs in classroom teaching. There are various ways to use songs, such as rearranging the order of the lyrics of the song and filling in the blanks of the lyrics. 

    We first tried out the activity of rearranging the order of lyrics. Students will be presented with the lyrics in disorder. Before they listen to the song, they are asked to carry out a discussion in groups about how to put these lyrics in correct order. There are actually many dimensions behind this simple activity. Students need to work on the language, i.e. the collation, grammar, phrasal verbs, prepositions, clauses, etc. Also, they have to pay attention to discourse markers or clues, i.e. connection within the text, as well as the logic of meaning. A well-chosen song will be a good motivation in classroom teaching.

    Another way to use songs in classroom teaching is to fill in blanks in lyrics. Again, before listening to the song, students are asked to infer what word may or should fit in the blank. This is a good way to teach rhymes. Because the charm of music, it may be a good way to teach new vocabulary as well. The beautiful melody will reduce the dullness of learning. When the song is repeated again and again for the student to get the right answer to whether the rearrangement task or filling-in task, the repetition helps the memory of the new words. 

    The last step we tried for this series is to use gestures to visualize the song. When the whole song is complete, students will be asked to think of different gestures to represent the lyrics and then act it out. This again, helps to remember any new words in the song. These activities have hidden benefits. It can achieve the effect of enhancing classroom atmosphere and thus, increasing motivation for next listening. 


     Next series of activity is to listen to a conversation. Before listening to the conversation, the students will do brainstorming activity first. For example, what we are going to listen is about finding an apartment to rent. First, think of the elements that will be of your concern when you're looking for a flat. (cost, utilities, location, neighborhood, gas central heating...) Then make a dialogue with your partner and see how many aspects you have covered. Next, listen to the dialogue to find out which aspects we listed are covered in the dialogue and which are not. Go over the dialogue and ask students to pay attention to the language used---how the man asks the details about the flat, what sentence patterns are used here. And the last step is to find a situation in which we can apply the language. 

     It has been a very productive morning. I think we can absolutely try out these activities in our classroom and make some adjustments if necessary. 

     Dear colleagues, please feel free to correct me if I got anything wrong. 
 
 

    

     

     

Tuesday, July 29

chinese sports wear

本报讯 中国奥运体育代表团运动员服饰昨日正式亮相。运动服的发布让许多人感到惊艳,但很多人不知道这些运动服的设计灵感其实来自秦俑。另外,整个田径队的服装设计在很大程度上取决于刘翔的感受和建议。
  红色源自国旗 黄色代表五星
  昨日,运动服公布的一刹那,很多人就开始追问服装的设计灵感,因为对于许多国人而言,这些服装既独特又似曾相识。
  “设计师与中国运动员进行了交流,他们的爱国情绪和奉献精神让设计师想到了秦始皇陵兵马俑”。耐克中国区传播经理王虹说,“古往今来,人们认为英雄最重要的品质就是为其国家和人民奉献,因此涉及兵马俑的元素自然就成了设计师的灵感来源。”
  王虹介绍说,除了大家耳熟能详的兵马俑,整个创意的另一个灵感来自于与兵马俑一同长埋的面具,这个面具也是中国门环上的图案。面具上刻有佑护士兵的“铺首”神兽。
  设计灵感还来源于中国的鲜明颜色,构成了中国队队服红色与黄色配色。红色源自国旗的颜色,黄色则代表国旗上五角星的颜色。另外,队服内侧印有只有运动员本人可以看到的图案,是国歌的两句代表歌词:“起来”和“前进”,印于比赛队服的左胸部位,也是特别为运动员设计的一句“贴心语”。按照规定,国家名称必须以英文显示,设计师为此在队服的中央部位设计了代表着中国的中文标志。
  尚无法做到每人都量体裁衣
  这次奥运会,中国体育代表团参赛选手共639人,他们所穿的运动服装将由不同的赞助商提供。耐克是赞助商之一,负责田径、篮球、拳击、皮划艇等项目队服的设计。王虹告诉记者,早在4年前,耐克就启动了相关设计项目,并在全球范围内挑选设计师,“有些设计师在国内,有些设计师远在欧美”。
  由于此次发布的运动服涉及中国28个体育代表团中的22个运动队、数百名运动员,尽管在设计上遵循了每个运动队不同的要求,但除了男篮和极个别项目外,还无法做到针对每个运动员量体裁衣,“就像我们去商场买衣服一样,这些服装也分为大号、小号、加大和特大等等。
  刘翔将身穿“零阻力”战袍
  这些服装中,最引人注目的要数刘翔的新战袍。王虹告诉记者,从理论上讲这件最新赛服的阻力要比刘翔在雅典奥运会上穿的赛服减低7%,相当于一名短跑运动员跑快0.02秒。
  据悉,为刘翔设计北京奥运会比赛装备的是一支专门的团队,此次征战奥运会,刘翔的运动短裤和背心也是专门设计的。刘翔的比赛短衣除了背心上的图案和田径队员保持一致外,其他都是单独设计。这套比赛服装不仅材质轻,设计师在剪裁上也下了大工夫。王虹告诉记者,中国飞人的比赛服,轻飘飘好似一张纸,赛服的所有接缝都在后面,这样的设计是为了减低风阻。
  不过,刘翔却表示并不喜欢这样的比赛服,“穿上去很难,脱下来也很难。”看来想快一点,也是需要付出代价的。
  “大牌”的影响力是无穷的,王虹告诉记者,在设计中,“整个田径队的服装是受了刘翔建议而设计的,从而减少面料,也在一定程度上减少了风阻。”
http://2008.sina.com.cn/hx/other/2008-07-29/1336130252.shtml

picture

chinese sports wear

http://2008.sina.com.cn/hx/other/2008-07-29/1336130252.shtml
本报讯 中国奥运体育代表团运动员服饰昨日正式亮相。运动服的发布让许多人感到惊艳,但很多人不知道这些运动服的设计灵感其实来自秦俑。另外,整个田径队的服装设计在很大程度上取决于刘翔的感受和建议。
  红色源自国旗 黄色代表五星
  昨日,运动服公布的一刹那,很多人就开始追问服装的设计灵感,因为对于许多国人而言,这些服装既独特又似曾相识。
  “设计师与中国运动员进行了交流,他们的爱国情绪和奉献精神让设计师想到了秦始皇陵兵马俑”。耐克中国区传播经理王虹说,“古往今来,人们认为英雄最重要的品质就是为其国家和人民奉献,因此涉及兵马俑的元素自然就成了设计师的灵感来源。”
  王虹介绍说,除了大家耳熟能详的兵马俑,整个创意的另一个灵感来自于与兵马俑一同长埋的面具,这个面具也是中国门环上的图案。面具上刻有佑护士兵的“铺首”神兽。
  设计灵感还来源于中国的鲜明颜色,构成了中国队队服红色与黄色配色。红色源自国旗的颜色,黄色则代表国旗上五角星的颜色。另外,队服内侧印有只有运动员本人可以看到的图案,是国歌的两句代表歌词:“起来”和“前进”,印于比赛队服的左胸部位,也是特别为运动员设计的一句“贴心语”。按照规定,国家名称必须以英文显示,设计师为此在队服的中央部位设计了代表着中国的中文标志。
  尚无法做到每人都量体裁衣
  这次奥运会,中国体育代表团参赛选手共639人,他们所穿的运动服装将由不同的赞助商提供。耐克是赞助商之一,负责田径、篮球、拳击、皮划艇等项目队服的设计。王虹告诉记者,早在4年前,耐克就启动了相关设计项目,并在全球范围内挑选设计师,“有些设计师在国内,有些设计师远在欧美”。
  由于此次发布的运动服涉及中国28个体育代表团中的22个运动队、数百名运动员,尽管在设计上遵循了每个运动队不同的要求,但除了男篮和极个别项目外,还无法做到针对每个运动员量体裁衣,“就像我们去商场买衣服一样,这些服装也分为大号、小号、加大和特大等等。
  刘翔将身穿“零阻力”战袍
  这些服装中,最引人注目的要数刘翔的新战袍。王虹告诉记者,从理论上讲这件最新赛服的阻力要比刘翔在雅典奥运会上穿的赛服减低7%,相当于一名短跑运动员跑快0.02秒。
  据悉,为刘翔设计北京奥运会比赛装备的是一支专门的团队,此次征战奥运会,刘翔的运动短裤和背心也是专门设计的。刘翔的比赛短衣除了背心上的图案和田径队员保持一致外,其他都是单独设计。这套比赛服装不仅材质轻,设计师在剪裁上也下了大工夫。王虹告诉记者,中国飞人的比赛服,轻飘飘好似一张纸,赛服的所有接缝都在后面,这样的设计是为了减低风阻。
  不过,刘翔却表示并不喜欢这样的比赛服,“穿上去很难,脱下来也很难。”看来想快一点,也是需要付出代价的。
  “大牌”的影响力是无穷的,王虹告诉记者,在设计中,“整个田径队的服装是受了刘翔建议而设计的,从而减少面料,也在一定程度上减少了风阻。”本报讯 中国奥运体育代表团运动员服饰昨日正式亮相。运动服的发布让许多人感到惊艳,但很多人不知道这些运动服的设计灵感其实来自秦俑。另外,整个田径队的服装设计在很大程度上取决于刘翔的感受和建议。
  红色源自国旗 黄色代表五星
  昨日,运动服公布的一刹那,很多人就开始追问服装的设计灵感,因为对于许多国人而言,这些服装既独特又似曾相识。
  “设计师与中国运动员进行了交流,他们的爱国情绪和奉献精神让设计师想到了秦始皇陵兵马俑”。耐克中国区传播经理王虹说,“古往今来,人们认为英雄最重要的品质就是为其国家和人民奉献,因此涉及兵马俑的元素自然就成了设计师的灵感来源。”
  王虹介绍说,除了大家耳熟能详的兵马俑,整个创意的另一个灵感来自于与兵马俑一同长埋的面具,这个面具也是中国门环上的图案。面具上刻有佑护士兵的“铺首”神兽。
  设计灵感还来源于中国的鲜明颜色,构成了中国队队服红色与黄色配色。红色源自国旗的颜色,黄色则代表国旗上五角星的颜色。另外,队服内侧印有只有运动员本人可以看到的图案,是国歌的两句代表歌词:“起来”和“前进”,印于比赛队服的左胸部位,也是特别为运动员设计的一句“贴心语”。按照规定,国家名称必须以英文显示,设计师为此在队服的中央部位设计了代表着中国的中文标志。
  尚无法做到每人都量体裁衣
  这次奥运会,中国体育代表团参赛选手共639人,他们所穿的运动服装将由不同的赞助商提供。耐克是赞助商之一,负责田径、篮球、拳击、皮划艇等项目队服的设计。王虹告诉记者,早在4年前,耐克就启动了相关设计项目,并在全球范围内挑选设计师,“有些设计师在国内,有些设计师远在欧美”。
  由于此次发布的运动服涉及中国28个体育代表团中的22个运动队、数百名运动员,尽管在设计上遵循了每个运动队不同的要求,但除了男篮和极个别项目外,还无法做到针对每个运动员量体裁衣,“就像我们去商场买衣服一样,这些服装也分为大号、小号、加大和特大等等。
  刘翔将身穿“零阻力”战袍
  这些服装中,最引人注目的要数刘翔的新战袍。王虹告诉记者,从理论上讲这件最新赛服的阻力要比刘翔在雅典奥运会上穿的赛服减低7%,相当于一名短跑运动员跑快0.02秒。
  据悉,为刘翔设计北京奥运会比赛装备的是一支专门的团队,此次征战奥运会,刘翔的运动短裤和背心也是专门设计的。刘翔的比赛短衣除了背心上的图案和田径队员保持一致外,其他都是单独设计。这套比赛服装不仅材质轻,设计师在剪裁上也下了大工夫。王虹告诉记者,中国飞人的比赛服,轻飘飘好似一张纸,赛服的所有接缝都在后面,这样的设计是为了减低风阻。
  不过,刘翔却表示并不喜欢这样的比赛服,“穿上去很难,脱下来也很难。”看来想快一点,也是需要付出代价的。
  “大牌”的影响力是无穷的,王虹告诉记者,在设计中,“整个田径队的服装是受了刘翔建议而设计的,从而减少面料,也在一定程度上减少了风阻。”

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Xiaoling Zhao

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cheers,
Angela

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Tom